UTA capacita a docentes en metodologías para trabajar con alumnos con problemas de aprendizaje

A salón repleto se llevó a cabo el seminario “Desarrollo y Dificultades del Pensamiento Matemático: un Aporte desde la Neurociencia Educativa” impartido por la psicopedagoga argentina Sandra Torresi; doctora de la Sociedad Iberoamericana de Neuroeducación (SINE).

Un inmenso interés demostraron los asistentes, entre profesores básicos del sistema educacional de la región y estudiantes de pedagogía básica y educación parvularia, quienes se instruyeron acerca de aprendizajes típicos y atípicos, lo cual es “una necesidad urgente en la formación de los docentes, quienes, hoy por hoy, se encuentran en las aulas con niños, niñas y jóvenes con problemas de aprendizaje y no cuentan con herramientas para facilitarlo”, tal como señaló la coordinadora de la actividad, profesora Ximena Cruz del Departamento de Educación de la UTA.

Por su parte, la expositora se manifestó muy contenta por la buena recepción de los asistentes e indicó que es relevante ir actualizando las metodologías de trabajo en el aula.

Convenio de Formación Inicial de Profesores

Este seminario es parte del Convenio de Desempeño "Educación de Calidad para Tod@s: un compromiso con la formación inicial de profesores de la Universidad de Tarapacá", en el cual participan las facultades de  Educación y Humanidades y la Facultad de Ciencias con sus respectivas carreras de pedagogía.

El programa  vinculado a uno de los objetivos del convenio de Formación Inicial de Profesores (FIP), busca fortalecer las capacidades de los estudiantes tanto en matemáticas como en lenguaje, de modo que rindan una mejor PSU y entren en las mejores condiciones a las carreras de pedagogía que brinda la UTA. 

El convenio inicialmente está trabajando con diez liceos y colegios de Arica: Liceo Jovina Naranjo Fernández, Liceo Octavio Palma Pérez, Liceo Domingo Santa María, North American College, Colegio Saucache, Colegio San Marcos, Colegio Ford College, Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez, Colegio Cardenal Antonio Samoré y Arica College.

El programa se puso en marcha este año, tras la firma del contrato con el Ministerio de Educación y ya está en operaciones en otras diez universidades del país y su objetivo final es mejorar la calidad de la educación en Arica y Parinacota; motivo por el cual la cantidad de establecimientos educacionales de la región aumentarán a 20 el próximo año y a 30 el 2016.

Sandra Torresi

La doctora Torresi es vicepresidente de la Sociedad Iberoamericana de Neuroeducación, directora de Neurociencia Educativa, asesora educativa internacional, docente universitaria en Argentina y Ecuador, conferencista en congresos y seminarios sobre Neurociencias y Educación, coordinadora y supervisora de profesionales en el área de salud y educación, especialista en diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje, integrante del equipo de investigación de la Universidad de Flores sobre conductas de hostigamiento en escuelas argentinas y co-autora de “Dificultad de Aprender” de Editorial Ediba y de varios artículos de difusión.